Je vous partage ici un article intéressant : « Are AI Assistants Making Us Worse Programmers ? » de Rafael Quintanilha qui explore l’impact des assistants IA sur la qualité du travail des développeurs. L’auteur, fort de plus de dix ans d’expérience en programmation, partage ses réflexions personnelles sur l’intégration croissante de ces outils dans le quotidien des programmeurs et recommande une utilisation équilibrée des assistants IA . Il suggère de les considérer comme des outils d’amélioration de productivité, tout en continuant à développer et à maintenir une solide compréhension des principes fondamentaux de la programmation. Cette approche permettrait aux développeurs de tirer parti des avantages de l’IA sans compromettre la qualité de leur travail.

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Lors d’un job interview, c’est souvent la réponse, un rien péremptoire, de votre interlocuteur lorsque vous lui proposez votre liste de certifications OpenClassrooms, freeCodeCamp ou autre site de formation en ligne.

Il est évident, que les modalités d’évaluation en ligne des MOOC n’ont pas toujours été un modèle de sélectivité, surtout celles sous forme de quiz qui permettent de repasser les tests presque sans aucune contrainte.

Un coup de chatGPT et paf, la certif est dans la poche !!

Pour vérifier celà, je vais aujourd’hui me mettre dans la peau d’un « Escroc numérique » et vérifier que l’usage des IA générative permet de s’affranchir de la tache chronophage qu’est l’apprentissage.

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